18-19学年第二学期中华优秀传统文化社团学期工作总结

传统文化社团, 从《弟子规》入手，丰富学生内涵、开阔学生胸襟，启迪学生智慧。将中华优秀传统文化作为德育工作的特殊载体，力行弟子规，认真填好《弟子规的与成长手册》，做到知行合一，把优秀传统文化中蕴涵的做人做事做学问的道德认识进行内化，并转化为良好的行为习惯，从而提高学生综合素养。

• 诵读经典，提升素养

以《弟子规》为基础，选取《孝经》、《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》等儒家经典的精彩片断，学生每节课诵读十分钟。诵读时，结合学习、生活，指导老师进行适当点拨，增强其孝心和感恩心。孝心和感恩心是学生学习的内动力，随着孝心和感恩心的增强，学生将主动的安排好自己的学习和生活，逐步提高独立自主的学习能力和生活能力，提升自身的素养。

• 知行合一，止于至善

每节课学习和填写《弟子规成长日记》，这种养正方法，让学生有定性，有毅力，有德行，做事有恒心，懂得知错能改，善莫大焉。诵读经典时，还必须对照大义，不断改过迁善，修正自身的思想行为。每天尽“一小孝”——递拖鞋、敬茶、端饭、行礼等，甚至给家长洗脚，学生把孝父母落实到日常生活的每一个细节。课堂上恭敬地给老师行鞠躬礼，认真听讲；家庭中恭敬地给家长行早（晚）安礼，培养恭敬心。

• 德音雅乐，陶冶情操

用音乐净化心灵，用音乐与心灵对话 ，好的音乐可以使人获得美的感受，美的发现，丰富多彩的生活，从而提高审美，陶冶情操，启迪智慧，开发创造潜能。通过校园广播，歌咏比赛，组织观看央视的经典永流传节目等，学唱正能量的歌曲。而且还结合手语舞的学习，让学生从内心里充满对生活的激情，奋发向上。

• 观看视频，榜样力量

组织学生观看一系列的有关优秀传统文化的视频。如王春来警官的《传承中华孝道，涵养良好校风》、《郑义门》《中华家训》《最美孝心少年》《中国家法》《文明之旅》（于丹《家教古有方》、徐克谦《孟子》的智慧、彭林话《中庸》、郦波《家书抵万金》）、王阳明《五百年来》、《图说我们的价值观，讲文明树新风》《探索发现》--齐鲁家风、《百年潮.中国梦》等。观看后，组织学生讨论，写感悟，并落实到行动上，注重知行合一。